«Нажить много денег — храбрость; сохранить их — мудрость, а умело расходовать – искусство». Бертольд Авербах.
Формирование функциональной грамотности учащихся — одна из основных задач современного образования. Функциональная грамотность объединяет читательскую, математическую, естественно-научную, финансовую и компьютерную грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление.
Одно из направлений функциональной грамотности – финансовая грамотность и это не случайно. Сфера финансов затрагивает практически все стороны жизни современного человека. Ученые считают, «что начинать обучение финансовой грамоте лучше всего в раннем возрасте». Чем раньше учащиеся узнают о важности роли денег в жизни, тем лучше у них сформируются правильные умения пользоваться личными средствами. Учащиеся в возрасте от 6 до 12 лет хорошо понимают финансовые концепции, выраженные простым языком и с помощью доступных примеров. Младший школьник уже не раз слышал о деньгах, и, конечно же, об их нехватке, когда на его просьбы родители отвечали «… не куплю, нет денег », но он никогда не задумывался о том, как эта проблема решается. Общаясь с детьми, можно заметить, что многим из них дают карманные деньги, но многие из ребят не имеют представления о том, как правильно их расходовать. Поэтому уроки финансовой грамотности сегодня особо актуальны.
Финансовая грамотность – это умение использовать знания и навыки для принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами. Как отличить финансово грамотного человека от неграмотного?
Финансово грамотный человек:
1. планирует свои доходы и расходы
2. имеет сбережения
3. тратит меньше, чем зарабатывает
4. умеет выбирать финансовые услуги
5. знает свои права, как потребителя финансовых услуг
Какие азы финансовой грамотности должны знать дети?
— умение ценить деньги
— умение считать деньги
— умение зарабатывать и создавать источники доходов
— умение экономить и сберегать
— умение тратить и жить по средствам
— умение возвращать долг
— умение делиться.
